A 11 años de su creación
De izquierda a derecha: Ángel Moros, María Egilda Castellanos y Miguel Requena
19 de julio de 2014.- En el marco del onceavo aniversario de la
Universidad Bolivariana de Venezuela, estudiantes del Doctorado en
Ciencias para el Desarrollo Estratégico de esa casa de estudios,
organizaron un encuentro con algunos de sus ex rectores y otras
autoridades, para echar una mirada al camino recorrido y analizar
logros, debilidades, fortalezas y amenazas de la joven institución.
Fue un diálogo sincero. Por algunos momentos emotivo, que desnudó hasta
el dolor, quizás, a la UBV. La “Bolivariana”, como ya se le conoce, ha
tenido hasta ahora nueve rectores. Durante el foro se planteó la
necesidad de que la institución elija a sus autoridades ya que hasta
ahora son designadas por el Presidente de la República.
La rectora fundadora, profesora María Egilda Castellanos, luego de
narrar cómo nació la llamada “hija de Chávez”, manifestó que en esos
años de su creación mucha gente no creía en el proyecto académico. “En
entrevistas me preguntaban que si yo creía que los muchachos de los
cerros podían aprender y la UBV demostró que esa gente sí podía aprender
porque hoy son profesionales…”
Castellanos estuvo acompañada del ex rector Ángel Moros y del
representante del Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria, Dr. Miguel Requena, quienes compartieron su visión con un
nutrido grupo de maestrantes y doctorantes de la UBV
Innovación
La profesora Castellanos expresó que la UBV había innovado dentro del
ámbito académico en Venezuela pues nació “para romper con la concepción
científico-positivista e instrumental de la educación”, siendo la
primera universidad creada en revolución: “ una universidad distinta que
rompía con el esquema de las instituciones tradicionales”
Reveló que el propio presidente Hugo Chávez exigió que dentro de las
primeras tres áreas de conocimiento a ofertar (no se llamaban
“carreras”) se incluyera Comunicación Social “porque el Presidente
quería formar comunicadores sociales distintos”. Junto a Comunicación
Social se fundaron Gestión Ambiental y Gestión Social para el Desarrollo
Local, pues Chávez ya pensaba entonces (año 2002) en la formación del
Poder Popular. La profesora Castellanos explicó que de esta manera se
concebía la academia “pues sería un conocimiento incompleto si no se
encuentra con los saberes que están afuera, en las comunidades”. Afirmó
que era éste el proyecto político de la UBV y que así fue concebido por
el presidente Chávez y el grupo de fundadores. “El que se metiera a
trabajar de profesor en la UBV tenía que enamorarse de ese proyecto para
poderlo defender y desarrollar”, dijo la docente.
Inclusión con calidad
El proyecto educativo fue pensado básicamente para dar cabida a miles de
venezolanos y venezolanas de todas las edades, sin distingos sociales o
políticos, que no habían podido continuar estudios universitarios
debido a los perversos mecanismos de admisión de las universidades
nacionales y privadas del país. A estas alturas, el problema de la
exclusión ha quedado resuelto gracias a la masificación de la educación
por la vía de la Misión Sucre que actualmente exhibe la mayor matrícula
universitaria del mundo. Fue un modelo que cambió especialmente el
concepto de “extensión” por “interacción con las comunidades” y que
permitió a la UBV tener presencia en todos los rincones de Venezuela.
-Pero nunca se dejó de hablar de la calidad de la educación y para
nosotros la calidad es entendida como la formación integral, es decir,
no es solo que el estudiante alcance las competencias científicas sino
que eso lo complemente con la formación ideológica, política, cultural,
estética, formación en valores.
María Egilda Castellanos destacó que también se hace necesario en la
actualidad una evaluación del rol que ha jugado la Misión Sucre, su
eficiencia y rumbo a seguir.
Peligros
El profesor Ángel Moros, ex rector de la UBV y quien también desempeñó
el cargo de vicerrector, expresó que la institución ha luchado contra la
exclusión, logrando el mayor número de egresados que pudieran hoy
bordear los 280 mil en todo el país. “No obstante la UBV ha contraído
los mismos problemas de otras universidades”, expresó Moros para quien
el peor problema ha sido el poco presupuesto que históricamente le han
asignado. Destacó que pese a esta debilidad se logró un incremento en
los recursos para adelantar el proceso de concurso de oposición de los
docentes de la UBV, el cual se inició en el año 2010.
Para Moros no es un secreto que a la Institución ha ingresado mucha
gente con concepciones ideológicas y políticas diferentes a los
principios filosóficos y políticos con los cuales fue creada, admitiendo
que eso “mina lo cotidiano”. “No obstante tenemos que convivir con eso y
aceptarlo”, pues ello demuestra la pluralidad de la UBV. “Con 11 años a
cuestas en un proceso como el actual, la UBV no es ajena a lo que vive
el país”, expresó el docente para quien es una necesidad manifestar con
transparencia las posiciones divergentes y reconocer las desviaciones
del proyecto.
Burocratismo
El profesor Miguel Requena, vocero del MPPEU ante el Consejo
Universitario de la UBV, no ocultó que en la Casa de Los Saberes hay
tendencias al burocratismo pero destacó que por primera vez, con la
llegada de las nuevas autoridades encabezadas por la ex ministra Maryann
Hanson, se ha abierto un proceso de evaluación de la Institución.
Para Requena, la UBV “resolvió el problema de la exclusión”, afirmando
que se trata de una “Universidad de punta, pese a sus debilidades”.
En su opinión, la exigencia del presidente Chávez de “eficiencia o nada”
hay que cumplirla en la UBV “porque o transformamos la acción
revolucionaria o la perdemos”.
En este sentido la profesora Castellanos advirtió que la UBV “está
regresando a la universidad tradicional” e hizo un llamado para que la
Institución se adecúe a las nuevas exigencias que contempla la Ley del
Plan de la Patria.
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